Întrebări despre interviu pentru profesori despre tehnologie

Când solicitați o funcție de predare, o întrebare tipică pentru interviu este "Cum ați folosit sau cum veți folosi tehnologia în clasă?"

Cu toate noile forme de tehnologie disponibile, școlile sunt dornici să le încorporeze în sălile de clasă ori de câte ori este posibil. Este important să vă asigurați intervievatorului că sunteți familiarizat și entuziasmat de utilizarea tehnologiei disponibile.

În plus, rețineți că întotdeauna sunteți în căutarea de a cerceta noi tehnologii care să fie implementate în clasă, pe măsură ce acestea devin disponibile.

Faceți o listă de tehnologie pe care ați utilizat-o în clasă sau în școală

Revedeți-vă ultimii cinci ani la serviciu. Ce tehnologii ați folosit și cum le-ați folosit?

• platforme: Tablete, computere desktop, laptopuri, dispozitive mobile.
• Software-ul: Pachete software (cum ar fi Microsoft Office), programe, aplicații.
• Dispozitive de afișare: Plăci inteligente, afișaje video.
• Video: Camere video, înregistratoare video, dispozitive de editare video și aplicații.
• Audio: Microfoane, difuzoare, mixere, amplificatoare, dispozitive de înregistrare, dispozitive de editare audio și aplicații.

Ce tehnologie folosiți la domiciliu?

Discutați despre modul în care utilizați tehnologia acasă și în viața personală. Ce media socială folosiți? Folosești un tracker de fitness? Există aplicații sau jocuri de care vă bucurați? Cum ar putea familiarizarea cu acestea să se transforme în tehnologia viitoare în clasă? Dacă școlile dvs. anterioare aveau puțină tehnologie în sala de clasă, arătând că o utilizați acasă poate fi un răspuns pozitiv.

Te-ai învățat copiilor, soțului / soției, părinților sau bunicilor să folosească tehnologia?

Ce tehnologie ați folosit la locurile de muncă din afara clasei?

Fiți în măsură să discutați despre modul în care ați folosit computerele și alte tehnologii în locuri de muncă care nu erau în învățământ. Este posibil să fi utilizat tablete și dispozitive mobile în muncă plătită sau voluntară. Aveți exemple despre modul în care le-ați considerat utile pentru realizarea locurilor de muncă sau despre modul în care ați antrenat colegii să le folosească.

Furnizați exemple de tehnologie pe care le-ați utilizat

Furnizați intervievatorului exemple specifice de tehnologii pe care le-ați utilizat în trecut:

• Am avut norocul să am una din primele "Smart Boards" în clasă. Copiii erau imediat angajați și dornici să exploreze posibilitățile oferite. Am învățat împreună ce un uimitor instrument didactic ar putea fi.
• Am folosit tablete în ultima mea clasă, iar elevii au folosit aplicații pentru a-și îmbunătăți lecțiile.
• Am predat o clasă care a creat un blog și un wiki, cu contribuția tuturor studenților. Elevii care erau reticenți în a vorbi în clasă au înflorit când au putut să-și scrie înscrierile.

• Una dintre clasele mele a dezvoltat un podcast pentru a împărtăși cu alți studenți și familiile lor.
• Am fost conectat cu invitații prin Skype pentru interviuri. Elevii au pus întrebări și au primit răspunsuri de la experți care erau departe sau prea ocupați să vină la curs personal.
• Folosesc un computer personal sau o tabletă pentru a-mi dezvolta și organiza planurile de lecție și pentru a calcula notele finale.

Fiți pregătiți să discutați despre politicile sociale și politicile de siguranță pe Internet

Folosirea mijloacelor de comunicare socială - atât de către studenți, cât și de către profesori - este o problemă cu mulți studenți. În timp ce ar trebui să fiți pregătiți, ca profesor, să vă demonstrați comanda pe site-urile media sociale precum Facebook, Twitter și Instagram, trebuie să vă asigurați că utilizarea acestor instrumente este transparentă și că modul în care vă prezentați acolo este mai sus reproș.

De asemenea, trebuie să știți și să fiți pregătit să discutați politicile consiliului școlii locale care guvernează utilizarea internetului și protocoalele de siguranță pe care le-au implementat în școlile publice. Potrivit Conferinței Naționale a Legislativelor de Stat (NCSL), douăzeci și cinci de state au implementat legi de filtrare a internetului care necesită școli și biblioteci finanțate din fonduri publice pentru a instiga la politici care împiedică accesul minorilor obscen, explicit sexual sau altfel dăunător pe Internet. Aceste legi au apărut ca urmare a Legii privind protecția la Internet a copiilor federali din 2000 (CIPA), care stipulează că școlile care primesc fonduri din programul federal E-Rate furnizează filtrarea pe internet a tehnologiilor de clasă accesate de studenți.

Cealaltă legislație importantă de luat în considerare este Legea privind protecția vieții private a copiilor din 1998 (COPPA), care protejează studenții cu vârsta sub 13 ani de a-și colecta informațiile personale fără consimțământul unui părinte sau tutore (de aceea, platformele sociale precum Facebook solicită utilizatorii care au 13 ani sau mai mult).

Unele districte școlare au răspuns la aceste legi nu numai prin filtrarea site-urilor web, ci și prin interzicerea contactului social media între profesori și studenți.

Astfel, ar trebui să fiți conștienți de politicile districtului școlar înainte de a intra în interviu. În cazul în care districtul dvs. este unul dintre numeroșii care permite cadrelor didactice să utilizeze tehnologii de social media pentru discuții între profesori și studenți, să fie pregătiți să discute care sunt măsurile de siguranță pe care le-ați aplica pentru a asigura siguranța utilizatorilor și confidențialitatea utilizatorilor în accesarea blogurilor de clasă sau a celor sociale paginile media pe care le configurați și le administrați.