Sunteți pregătiți pentru un master în managementul sportiv?

Dr. Brian Turner este profesor asociat și coordonator de program al programului de management al sportului din cadrul Departamentului de Științe Umane de la Universitatea de Stat din Ohio. O cale de a crește oportunitățile pentru cei care se uită la o carieră în domeniul sportului este să urmeze o diplomă de absolvent. În acest interviu, dr. Turner împărtășește sfatul cu privire la întrebările pe care trebuie să le pună înainte de a aplica la un program de absolvent.

Pentru cei interesați de industria sportivă care au în vedere programul de masterat, ce întrebări ar trebui să se întrebe ei înșiși?

Strungar: În primul rând, elevii trebuie să se întrebe care sunt motivele și / sau obiectivele pentru căutarea unui masterat? Ar trebui să știe exact ce vor să realizeze din programul unui maestru. Școala absolventă este un angajament serios, iar decizia de a participa trebuie examinată temeinic. Văd că prea mulți studenți așteaptă până în ultima clipă și decid să se aplice la școala absolventă, după ce nu au reușit pe piața muncii.

În opinia mea, studenții ar trebui să se uite la școala absolventă ca o modalitate de a-și spori abilitățile și de a se diferenția de ceilalți.Un program de master ar trebui să ofere studenților o experiență de învățare concentrată și oportunitatea de a câștiga implicarea în industria sportivă. Realitatea este o diplomă de master a devenit o cerință pentru multe locuri de muncă în industria sportivă, chiar și la nivel de intrare. De exemplu, atunci când departamentul de atletism al statului Ohio deschide posturile de lucru, acestea primesc în mod obișnuit câteva sute de aplicații.

Ei folosesc un sistem online care elimină solicitanții care nu îndeplinesc cerințele minime de locuri de muncă. Deci, dacă poziția necesită o diplomă de masterat, orice solicitant fără unul este automat respins pentru examinare.

Ce întrebări ar trebui să se adreseze programelor pentru absolvenți la care se adresează?

Strungar: În primul rând, ceea ce este inclus în curriculum-ul programului, atât cursurile și electives necesare. Din păcate, există în continuare programe care necesită cursuri care nu sunt foarte relevante pentru studenții din ziua de astăzi în domeniul managementului sportiv, dar au fost oferite în mod istoric și nu au fost eliminate niciodată. Curriculumul unui program ar trebui să ofere studenților o bază solidă în domeniul sportului.

Aș întreba și despre programul de stagii la școală. Este necesar sau este o opțiune? Care sunt cerințele (de exemplu, full-time / part-time)? În cazul în care studenții au fost internați în trecut? În programul nostru, stagiul este un angajament cu normă întreagă (adică, în mod normal, elevii nu au cursuri în semestrul în care își fac stagiul) și este de obicei activitatea culminantă. De asemenea, oferim practicum (ceea ce aș considera mini-stagii), astfel încât studenții să poată lucra pe teren în timp ce încă mai frecventează cursuri.

Împreună cu aceasta, aș dori să întreb despre relația programului cu organizațiile sportive locale. În cele din urmă, mă întreb despre absolvenții programului. De unde au obținut poziții în trecut?

Ce caracteristici diferențiază programul de masterat al statului Ohio de ceilalți de pe piață?

Strungar: Programul statului Ohio este de 40 de ani, așa că suntem unul dintre programele de master mai bine stabilite în țară. Ne apropiem de 1000 de absolvenți, cu absolvenți care lucrează în toate domeniile de management al sportului. Suntem un program selectiv, acceptând primii 20-25 de candidați în fiecare an (de obicei, primim 70-80 de cereri finalizate), așa că obținem unii studenți incredibil de talentați. Cred că relația noastră cu departamentul nostru de atletism și sport ne separă de alte programe. De exemplu, directorul nostru atletic, Gene Smith (impreuna cu sotia sa Sheila), ne invata in fiecare an un curs intitulat "The Business of College Sports".

Departamentul de atletism a oferit întotdeauna oportunități de stagiu pentru studenții noștri. Departamentul nostru de agrement este una dintre cele mai mari din țară și a sărbătorit aniversarea a 100 de ani anul trecut. Aproximativ 10 dintre studenții noștri actuali sunt asistenți administrativi absolvenți în departamentul lor.

În cele din urmă, fiind în 15 ani^lea cel mai mare oraș din țară, există multe oportunități de a câștiga experiență în zonă. Pe lângă departamentele noastre sportive sportive și sportive, Columbus are echipe NHL (Blue Jackets) și echipe MLS (Crew). În plus, avem afiliatul AAA al indienilor Cleveland (Clippers) și Columb este acasă la asociația de stat liceu atletic. Din cauza Statului Ohio, găzduim multe evenimente Big 10 Conference și NCAA Championship. Elevii din programul nostru de master pot adapta experiențele lor la propriile interese.

Nu s-au confruntat cu dificultăți în a-și asigura stagiile sau voluntariatul cu una dintre organizațiile noastre sportive locale. Cel mai important, au fost foarte de succes pe piața muncii.

Care sunt experiențele pe care angajatorii le-au spus că doresc să le vadă în cei care caută o carieră sportivă - fie studenți, fie studenți de gradul?

Strungar: De-a lungul anilor, o temă consistentă pe care organizațiile l-au subliniat a fost abilitățile de comunicare, atât pe cale orală, cât și pe scrise. Deci, orice experiență în care studentul are șansa de a vorbi în fața altora ar putea ajuta la poziționarea lor pentru locuri de muncă în industria sportivă. În mod similar, experiențele în care studentul scrie pot fi valoroase (întotdeauna le spun elevilor să păstreze un portofoliu de tot ceea ce scriu pentru o organizație, este o cerință pentru stagiile lor).

Din ce în ce mai mult, angajatorii așteaptă ca solicitanții să aibă abilități de rezolvare a problemelor și de gândire critică, astfel încât orice experiență în care studenții să lucreze la proiecte și să dezvolte strategii pentru găsirea de soluții la problemele cu care se confruntă o organizație va fi de ajutor. Acest semestru, clasa mea de absolvent de marketing sportiv lucrează cu biroul nostru de dezvoltare atletică pentru crearea unui program nou pentru departament. Activitățile din clasă ca aceasta pot sprijini cu adevărat dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor și de gândire critică.

Ca punct final, orice experiență de vânzări pe care un student le-a putut separa de ceilalți. Întotdeauna le spun studenților mei dacă puteți genera venituri, există o poziție pentru tine în sport.

Ce sfat le-ați da elevilor să înceapă un program de maximizare a experienței lor educaționale?

Strungar: Implicați-vă voluntar ori de câte ori puteți pentru a obține mai multă experiență. Sala de clasă este, evident, foarte importantă în programul de masterat, dar la fel de important pentru mine este și oportunitatea de a câștiga o practică concentrată care să lucreze în industria sportivă. Profesorii și personalul pot trimite e-mail-uri cu oportunități, dar în cele din urmă este la latitudinea elevului să ia inițiativa de a contacta o organizație. Cele mai multe experiențe pe care un student le poate obține pe durata masteratului lor, cu atât vor avea mai multe oportunități de angajare pe viitor.

Un animal de companie al meu este elevii care întreabă dacă îi voi ajuta să obțină un stagiu. În calitate de profesor, îi pot indica oportunitățile, dar, în cele din urmă, elevul va asigura stagiul pe baza acreditărilor. Elevii care doresc să se angajeze voluntar au adesea un avantaj în acest sens. Ei ar trebui să vadă programul lor ca o modalitate de a-și construi CV-urile.

Mulțumită Dr. Brian Turner pentru împărtășirea viziunii sale asupra procesului de decizie a școlii absolvente.